我们的故事
做 CikguFren，不是为了追 AI 的风口。
是我在失业九个月后，找到一个重新站起来的方法：用 AI 帮自己重新开始，也帮老师每周省下一小时，把深夜还给家人。
我不是因为有资金、有团队，才开始做 CikguFren。
相反，是因为那段时间我真的走到很低。失业九个月，没有稳定收入，也不知道下一步该怎么走。
后来弟弟借了我一个 Claude 账号，对我说：「AI 可以帮你做出世界上已经有的东西，也可以帮你做出还没有被好好解决的东西。你去试试看。」
我开始看见老师每天真正面对的困境。
白天教了一整天课，晚上还要处理课表、RPT、SP、课本页数、格式、排版和文件保存。很多老师不是不认真，而是已经太累了。那些本来应该属于家人、休息和自己的时间，被一份又一份重复的文书慢慢吃掉。
那时我就在想：如果 AI 可以帮我重新开始，它也应该可以帮老师少熬几个晚上。
所以 CikguFren 的初衷很简单：每周帮老师省下一小时。
这一小时不一定很大，但它很真实。
- 一顿不用边打字边吃的晚餐
- 陪孩子聊天的时间
- 早一点睡觉
- 第二天走进课室时，没有那么累
CikguFren 一开始就不是为了做一个很炫的 AI 产品。它要解决的是一个很真实的问题：让老师可以用最自然的方式完成 RPH。Telegram 可以快速生成，网页可以预览、修改、保存和下载，学校可以整理文件，校长也能更容易查看。
开发过程并不顺利。Telegram 要接网页，课表要读得准，RPT 要能配合，OCR 会出错，手机页面会跑位，生成出来的文件也要符合老师真正能用的格式。但我一直坚持一个原则：这个系统不能只是看起来先进，它必须真的帮老师省时间。
CikguFren 的意义，不是 AI 取代老师。而是一个靠 AI 重新站起来的人，做出一个工具，帮老师每周省下一小时，把那一点点珍贵的时间还给自己和家人。
每周帮老师省下一小时，把时间还给家人。